Feliz Navidad

Disfrutad de las vacaciones y de esta felicitación de la Sociedad Española de Ornitología

estas son las dos preguntas que faltaban en el test del grupo 6

Y las dos preguntas que faltan en el examen son:

¿Qué relación tenían los Sumerios con los Caldeos?

A) los caldeos eran los herederos de los mitos de los sumerios.

B) los caldeos eran muy parecidos a los sumerios.

C) los caldeos eran los herederos culturales de los sumerios.

¿Qué es lo que hicieron de importante lo sumerios?

A) Explicaron los eclipses, las estaciones y los movimientos de los planetas.

B) Explicaron el movimiento de los planetas, las estaciones, hicieron un calendario y dividieron el día en 24 horas.

C) Ellos dividieron el día en 24 horas, hicieron un calendario y añadieron un mes cada cierto tiempo.

trozo sobre los sumerios del trabajo del grupo 6

Los sumerios son generalmente considerados los inventores de la astronomía. Consideraban el sistema solar un conjunto de 12 planetas, contando el sol y la luna. El décimo planeta era llamado Nibiru, más allá de Plutón.

Los sumerios veían los movimientos a su alrededor como la magia de los dioses. Creían que el sol, la luna y las estrellas eran dioses, además, controlaban el pasado y el futuro, y les revelaban las habilidades que poseían. No tenían la visión de un progreso tecnológico o social.

Según la tradición sumeria, los dioses crearon el ser humano a partir del barro para ser servidos por sus nuevas criaturas.

Según ellos, Nammu había creado el cielo y la tierra. El cielo (An) se separó de la tierra (Ki), y ambos procrearon a Enlil (atmósfera, viento y tormenta). Creían que Enlil separó el día de la noche.

Fueron los sumerios los primeros en entender que los planetas se mueven en las constelaciones del zodiaco. Ellos también dieron a conocer el calendario luni-solar. A los sumerios debemos la división del día en 24 horas. Y también es importante mencionar que explicaron las estaciones y el movimiento retrogrado de los planetas.

Para los caldeos el Universo era una región completamente cerrada. Para ellos era plana y rodeándola totalmente había una muralla alta e impenetrable. El cielo estaba formado por una gran bóveda que descansaba sobre ella.

Test "Cosmovisiones del origen del universo"

1. ¿Cuál es el orden según fueron creados los seres que habitaban la tierra?
   
   a) plantas y animales, hombres de barro, de madera y de maíz
   b) hombres de madera, plantas y animales, hombres de maíz y de barro
   c) hombres de maíz, de madera, de barro y animales y plantas
   


2. ¿Quién creo el mundo sirviéndose del corazón y de la lengua?
   
   a) Ra
   b) Horus
   c) Ptah
   


3. ¿Cuál de las 5 teorías chinas hablaba sobre un universo infinito y sin forma?
   
   a) Teoría del Kai t’ien
   b) Teoría del yin y el yang
   c) Teoría Hsuan Yeh
   

Resumen "cosmovisiones del origen del universo"

MAYAS

El universo está conformado por tres grandes ámbitos en sentido vertical:

1. el cielo, dividido en trece estratos.
2. la tierra, imaginada como una plancha cuadrangular.
3. el inframundo, conformado por nueve niveles.

En el tiempo primordial, cuando sólo existían el cielo y el mar, los dioses creadores, Padre y Madre, decidieron la aparición del hombre y el mundo. Con la serpiente emplumada como dios supremo. El origen del Sol y de la Luna parte de la transformación de dos dioses gemelos.

• Primer sol: los dioses creadores hicieron emerger la tierra y sus seres: árboles, plantas y animales.
• Segundo sol: hombres de barro.
• Tercer sol: hombres de madera.
• Cuarto sol: el maíz como materia sagrada.

LOS CHINOS

Podemos distinguir 5 teorías importantes en la concepción del origen del universo por parte de los chinos:

1. Teoría del Kai t’ien: el cielo y la Tierra eran planos y estaban separados por una distancia de 40.000 km.
2. Teoría del Hun Thien: el cielo y la Tierra son semiesferas concéntricas.
3. Teoría de Hsuan Yeh: el Universo era infinito y carecía de forma y sustancia, encontrándose en él únicamente la Tierra, el Sol, la Luna, los planetas y las estrellas, todos flotando libremente y moviéndose por acción de fuertes vientos.
4. Teoría del cielo envolvente: sostenía que el cielo era como un huevo de gallina y la Tierra era como la yema del huevo, se encuentra sola en el centro.
5. Teoría del yang (movimiento) y el yin (reposo) que se encontraban mezclados antes de que se formara el mundo, pero fueron separados por la rotación del Universo. El yang fue arrojado y formó el cielo, mientras que el yin se quedó en el centro y formó la Tierra; los elementos intermedios, como los seres vivos y los planetas, estaban formados por partes de yang y yin.

EGIPCIOS

Para los egipcios, la Vía Láctea había sido hecha por Isis, que la construyó regando una gran cantidad de trigo en el firmamento. Posteriormente fue considerada como el Nilo Celeste. Los egipcios tenían una visión del mundo rectangular con dos ejes, Egipto se encontraba en el centro, el cielo estaba sostenido por cuatro montañas aunque terminaron aceptando que era una superficie convexa de donde colgaban las estrellas suspendidas por cables.

• Ra es el sol, el que provee de calor, y luz y por lo tanto da vida a la Tierra.
• Horus es el halcón que vuela por los aires y lo ve todo, decían que desde el océano Nun, apareció un día una gran colina en la que Horus se posó y voló hacia todas las direcciones y así creo el universo y le dio orden.
• Ptah creó el mundo sirviéndose del corazón, que es la sed de la inteligencia, del pensamiento que concibe a los seres, y de la lengua, que es el órgano del Verbo creador.

cambio climático

La década comprendida entre los años 2000 y 2009 ha sido la más calurosa desde que existen registros de temperatura, según ha anunciado esta mañana en Copenhague la Organización Meteorológica Mundial (OMM).
Los datos provisionales de 2009 indican que este año sería el 5º más caluroso si se tiene en cuenta la temperatura media de la Tierra. Aunque los resultados definitivos no se conocerán hasta marzo de 2010 sólo faltan “dos o tres meses por añadir” por lo que el responsable de la OMM cree que podrían registrar sólo alguna pequeña diferencia. De lo que se ha mostrado seguro es de que “2009 será uno de los diez años más calurosos. Lo podemos decir con un alto grado de seguridad”.
Preguntado sobre las previsiones de las organizaciones para los próximos años, Jarraud se negó a realizar cualquier pronóstico. “La tendencia actual es de calentamiento, no tenemos ninguna duda, pero no puedo hacer predicciones para el próximo año”.
Así, el presente año será el tercero más caluroso que ha vivido Australia. China ha sufrido en 2009 la peor sequía de los últimos 30 años. A finales de julio numerosas ciudades de Canadá, como Vancouver y Victoria, registraron las temperaturas más altas de su historia. Además, en numerosas regiones se han registrado manifestaciones climáticas extremas, como crecidas devastadoras, graves sequías, olas de frío o de calor.
En América del Sur han sido más frecuentes y más intensos este año los episodios de calor extremo, mientras que en el Ártico, la capa de hielo era la tercera menos extendida, después de 2008 y 2007.
Los representantes de los 193 países reunidos en la capital danesa intentarán llegar a un acuerdo de reducción de emisiones que consiga limitar el aumento de la temperatura de la Tierra a 2º respecto a los niveles preindustriales.


http://www.youtube.com/watch?v=tGqge8S90PM


Hemos elegido este tema para que veais las consecuencias que esta teniendo el cambio climático y que por ese motivo pueden morir muchos animales y podemos perder muchos cultivos.Aquí os dejamos un comentario sobre la década más calurosa y un video que explica algunas de sus consecuencias.
Esperamos que os parezca interesante.

Superconductividad

La superconductividad es la propiedad de ciertos materiales de conducir corriente eléctrica sin resistencia y por tanto, sin perdida de energía, a diferencia de los conductores convencionales.

La característica más resaltable es que la resistencia a la electricidad de estos materiales desaparece al enfriarlos a temperaturas por debajo de la crítica y son capaces de estar indefinidamente con una carga eléctrica en su interior sin fuente de alimentación, siempre que la temperatura no aumente. Ésto es el mayor inconveniente ya que hay que mantenerlos permanentemente refrigerados cuesta más dinero que el que se ahorra al eliminar las pérdidas de energía.

Este tipo de conductores harían más eficiente el uso de la energía y con ello disminuiría la contaminación, nos ayudan a reducir el uso de energía ya que al eliminar la resistencia del conductor, no se calienta el cable por el efecto Joule como ocurre con los conductores convencionales. Debido a las grandes ventajas que tiene eliminar la resistencia a la electricidad se está investigando en nuevos materiales que logren estos efectos a temperatura ambiente. Algunos científicos canadienses y alemanes ya han conseguido crear un material superconductor compuesto de silicona e hidrógeno capaz de trabajar a temperatura ambiente sin necesidad de ningún medio de refrigeración. De momento solo lo han conseguido con cargas inferiores a 0'3 voltios por lo que no se podría utilizar para transportar energía eléctrica pero si para procesadores de ordenadores, eliminando el mayor problema de los procesadores en la actualidad que es su calentamiento.

Actualmente los superconductores se usan en aceleradores de partículas. También se usan para la investigación del espacio ya que para obtener información de él tenemos que amplificar las pequeñas ondas que nos llegan de otras galaxias y si se amplia con un circuito fabricado con conductores convencionales se reduce mucho la calidad limitando su observación, al usar superconductores se elimina el ruido térmico siendo la calidad óptima y pudiéndose obtener información de galaxias mucho más lejanas. También se está experimentando su uso para conseguir nuevos métodos para transportes debido al efecto meissner tal y como se muestra en el video, este efecto produce una levitación sobre una superficie imantada porque los superconductores no ofrecen resistencia a la electricidad pero repelen los campos magnéticos.

www.youtube.com/watch?v=TeS_U9qFg7Y

La guerra de los navegadores

(Foto: free internet. Autor: striatic. Fuente: Flickr. Con licencia permisiva Creative Commons 2.0 Atribución. Se permite el uso libre de esta obra siempre y cuando se cite la fuente de orígen, para más información de licencia, hacer clic aquí)

Bueno, pues ahora que se ha terminado el tema de Internet, han aparecido por Internet estos vídeos (bueno que ya estaban desde hace un año), en el que se explica el nacimiento del Internet y de los primeros navegadores web.

Concretamente digamos que habla más sobre los navegadores web y es que ese es el título: La guerra de los navegadores, un documental de Discovery Channel que habla de la realización de los primeros navegadores, el Mosaic, el proyecto Netscape (hoy conocido como Mozilla) y la participación de Microsoft con el desarrollo de Microsoft Network e Internet Explorer, intentos por hacer otro monopolio aunque sea en línea.

El documental tiene un audio un poco espantoso a veces y se oye un poco bajo en algunas partes pero si me perdonáis por haceros perder 45 minutos de vuestra vida, ahora que hemos terminado los exámenes y se acerca el descanso, podéis permitíroslo :-).

Como son cinco partes está dividido en una lista de reproducción. Para ver los cinco vídeos, haced clic aquí (ojo que empieza según le dais al enlace).

Normas para las entradas

Viendo algunas de las entradas publicadas, creo que ha llegado el momento de establecer algunas normas:

1. Todas las entradas deben ir acompañadas (si no son completamente originales) de un párrafo redactado por vosotros en el que introduzcáis de alguna manera la idea del artículo escogido.

2. Todas las entradas deben ser breves. No más de 25 ó 30 líneas podría ser una buena norma.

3. Una imagen o, mejor aún, un video sobre la noticia, contribuyen a hacerlo más interesante (¿estarías leyendo esto sin la foto?).

4. Debéis estar dispuestos a presentar la entrada en clase, es decir, debéis ser capaces de hablar sobre el contenido.

5. CREÍ QUE YA HABÍAMOS TENIDO BASTANTE SOBRE EL ÉXODO RURAL, por favor Rafael, cambia de tema.

Nuevo observatorio de luz infrarroja

Washington, 14 dic de 2009- La agencia espacial estadounidense (NASA) colocó hoy en órbita su observatorio WISE, que en los próximos nueve meses parpadeará cada 11 segundos captando imágenes del Universo en luz infrarroja.
El cohete Delta II que impulsó al WISE a órbita despegó hoy a las 14.09 GMT desde la Base Vandenberg de la Fuerza Aérea, en California, y llevó el artefacto de 675 kilogramos a una órbita sobre los polos a 525 kilómetros de la Tierra, según transmitió la NASA en su sitio en Internet.
WISE (la sigla en inglés que corresponde a "explorador de observación infrarroja de campo ancho") empleará una cámara sensible a la luz infrarroja en la detección de objetos que emiten luz y calor y que no son visibles para otros telescopios orbitales como el Hubble.
El aparato, con un valor de 320 millones de dólares, está diseñado para tomar imágenes de todo el cielo -de hecho en los nueve meses lo fotografiará completamente- lo cual permitirá la creación de un mapa de todo el Universo perceptible desde la órbita terrestre bajo luz infrarroja.
"La luz infrarroja es importante en la astronomía porque nos muestra dónde están los objetos fríos en el Universo, objetos que son mucho más fríos que el Sol", dijo John Morse, director de astrofísicas de la NASA. "En infrarrojo el universo se ve muy diferente".
Por su parte Edward Wright, investigador principal de esta misión en la Universidad de California en Los Ángeles, explicó: "La última vez que hicimos un mapa de todo el universo a estas longitudes particulares de ondas infrarrojas fue hace 26 años".
"Desde entonces la tecnología infrarroja ha avanzado mucho", añadió. "Las viejas imágenes infrarrojas de todo el cielo son como pinturas impresionistas. Ahora tendremos imágenes que lucirán como fotografías".
WISE será especialmente útil para la detección de objetos cercanos a la Tierra pero desconocidos, tales como asteroides y cometas que pudieran presentar un peligro de colisión con el planeta.
Durante las próximas dos semanas WISE será objeto de inspecciones y calibraciones, y su primera "toma" del cielo ocurrirá en unos 16 días cuando se retire su cubierta protectora.
Después de eso WISE captará unas 5.700 imágenes diarias del cielo en luz infrarroja. El equipo que maneja la misión indicó que divulgará los primeros datos científicos aproximadamente en un mes.